我们再可以看另外一个完全相反的例子，有一个女孩被一个国际名校录取，然后假期的时候她的母亲带她去了丽江。每天母亲就鼓励她到处去泡吧，然后和不同的男性交往约会。白天的时候游山玩水，晚上的时候两个人一起关上门讨论在这个交往过程中各种的技巧和表现。母亲的理由非常简单，因为她不能陪伴着女儿出国，所以为了避免女儿被骗，她需要提前的了解男性在交往过程中各种的套路和技巧。只有经过大量的练习，她才能够很好的应对各种各样的状况，从而真正和异性进行健康、负责的交往。

我知道听起来这种做法可能和我们长久以来所坚信的教育理念完全的矛盾，甚至是提出了严重的挑战。但是从性教育的角度来看，它也许未必适合普及，但的确是有道理的。我们很多人都认为跟年轻的女孩，我们是不能去谈论性和恋爱的。她们自己也不能说这些，否则人们就可能说她们不知羞耻或者道德败坏。小时候我们避免她们恋爱，长大了马上就催婚，仿佛一切都能无师自通。但我想提醒大家的是，对于我们人类来说，没有任何一种技能是不需要经过练习就可以被掌握的。无论是灾害逃生，职业面试，还是如何与喜欢的人相处，并且做出健康、安全的选择。


在这个社会诗和远方固然很美好，但并不是每一个女孩都有机会读到诗或者走向远方。今天我可能要讲一个听起来非主流的观点，那就是对于女性来说，社会规则或许会帮她们避免一些的风险，但绝不会给他们带来真正的幸福。离婚、失恋以及其他的一些遭遇，其实和高考失败、生病、失业一样，都只是漫长人生中可能遇到无穷风险中的一种。


所以我们真正要做的并不是把所有的女孩关在笼子里面，避免她们碰到所有的风险，因为这不可能。而是去培养她们独立思考和解决问题的能力，以及更重要的，我们要让每一个女孩都拥有，无论经历什么样的痛苦，都能够从中走出来，并且重新面向未来的勇气。因为没有人能断定一个经历对一个人的更长的人生周期里，究竟会产生积极还是消极的影响。

我想我们在场的每一位观众，每一个导师，大家一定都认识那么一些人，正是因为过往的经历才让他们学会和拥有了那些美好的品质，比如坚强、勇敢、豁达，还有爱。


1949年的时候，法国的学者波伏娃写出了震惊世界的著作《第二性》。人们开始理解女人其实并不是天生的，而是后天被这个社会，特别是对男性所塑造的。波伏娃在她的书中写到：“人们将女人关在厨房里或者闺房内，却惊奇于她们的视野有限。人们折断她们的翅膀，却哀叹她们不能飞翔，但愿人们能开放她的未来，这样她就能避免被迫待在现在。”


所以我想如果我们希望未来的女性能够不因社会规则而让生活限于苟且，那就让我们放开那些女孩，让她们去寻找自己的诗和远方。谢谢大家。